21 oktobris, 2011

Web 2.0 for teachers book

Web 2.0 Tools for Teachers

Atkal twitter :)

17 oktobris, 2011

Ievadlekcija kursiem Auces vidusskolā







Kā skolātājam iegūt vairāk brīva laika?
Turpinājums http://fs-it.blogspot.com/2011/10/dzejolis-tiessaiste.html .

26 septembris, 2011

Manas rudens dzejas dienu dārglietas

Dzidrs erera ūdens ar krītošiem saules stariem tajā
Debesis ar gubu mākoņiem, klīstošiem.
Lapas, kokos, kas pirms krišanas krāsojas.
Putnu bars, kas pirms došanās kāsojas
Salnu radītās ūdens pērles visās varavīksnes krāsās
Man tas ir, bet kas par to maksās?

31 augusts, 2011

Nākotnes skolas vēlējums jaunajā mācību gadā

Jau pavisam drīz jaunais mācību gads... īstais brīdis kaut ko vēlēties vai novēlēt!
Tavs novēlējums jaunajā mācību gadā ir iespēja izteikt novēlējumu saviem kolēģiem, skolēniem viņu vecākiem arī sev jebkādā veidā izmantojot virtuālu rīku.
1. Seko saitei "Tavs novēlējums jaunajā mācību gadā"
2. Izvēlies piezīmju lapiņas krāsu, ievelc to ekrānā un ieraksti novēlējumu. Var pievienot arī jebkuru failu no sava datora vai resursa tiešaitē (attēls, audio fails, video no tava datora vai vietnes internetā. ) Nav svarīgs veids, svarīga ir Tava attieksme un aktivitāte.

17 augusts, 2011

Skolas.lv un miljoni


Jau kādu laiku valda neliels sašutums par summu, kas paredzēta šī portāla izstrādei. Pirmajā brīdī šoks bija arī man. Bet ja tā padomā, ja summu iegulda ne tikai portālā, bet reāli apmāca skolotājus izmantot sociālos tīklus un citus interneta rīkus, tādējādi ļaujot tiem piekļūt visai pasaules pieredzei, kuru tie pēc tam pārņem un izmanto,  tad varbūt ir vērts. Portālam būtu jābūt atvērtai videi, nepiesaistītam nevienam gigantam, kas nemitīgi attīstās un veicina mūsu izglītības sistēmas attīstību. Ja tā, tad par summu var negausties, ja  nē...  A varbūt ir iespēja izdarīt kaut ko reāli labu?     

22 jūnijs, 2011

Par Microsoft virtuālo klasi un mācību gadu kopumā

Ir pagājis vesels mācību gads, kopš Microsoft piedāvās skolotājiem papildināt zināšanas virtuālajā klasē, kuras iespēju robežās tiešsaistē vai ierakstā esmu apmeklējis. Ko par šo visu caru teikt.
  • Pirmkārt paldies kompānijai par iniciatīvu un darbu , ko tā paveikusi. Šobrīd nav citu kompāniju, kas skolotājiem piedāvātu, ko līdzīgu.
  • Šās virtuālā klase paver milzīgas iespējas skolotājiem pilnveidoties. Šis gads ir sākums un projektam ir milzīgs attīstības potenciāls.
Tomēr galvenais, ko esmu sapratis, ka Latvijas skolotājs šodien strādā laikā, kad visas pasaules labākā izglītības pieredze atrodas peles klikšķa attālumā no skolotāja. Radīt sistēmu, kas ir vēsta uz to, kā veicinātu skolotāja piekļuvi visai labākajai pasaules izglītības pieredzei, tas izmantošani ikdienas darbā un galu galā izveidot izglītības sistēmu ar kuru varētu lepoties pasaulē manā skatījumā ir ļoti reāli. Vajadzīgs tikai mērķa uzstādījums, atbildīgais un finnansējums... Arī savu ieguldījumu esmu gatavs sniegt pilnā apmērā. Četrus gadus pētot kā tehnoloģijas izmanto pasaules skolotāji ir skaidrs, ka neizmantoto iespēju ir tik daudz... Un runa jau nav tikai par naudu un tehnoloģijām, runā ir par patiesu velmi kļūt par labākajiem. Priecīgas visiem vasaras brīvdienas!

06 jūnijs, 2011

Pārdomas par mūsdienīgu portālu skolotājiem.


Kā jau droši vien daudzi skolotāji būs pamanījuši, ka  bez karstajiem politiskajiem noteikumiem , kas pārsteidza mūs visus nesagatavotus, 1.jūnijā tika atklāts skolotajs.lv jaunā versija. Versija, kura tika ilgi gaidīta, un uz kuru arī es biju licis lielas cerības. Rūpīgi izpētot portālu,  cerības izgaisa, un pirmajā brīdī part pārņēma dusmas, ka šī nu atkal ir vide kurā grūti kaut ko iesākt. Protams, man var iebilst, ka kritizēt ir ļoti vienkārši , tādēļ raksta turpinājumā mēģināšu argumentēti klāstīt  viedokli, kādām lietām šādā portālā vajadzētu būt iekļautām  un kādēļ.
Ja man būtu jāveido šāds portāls, tā galveno mērķus un risinājumus  izvirzītu:
  • Platforma kvalitatīvai diskusijai par izglītību  pieejami, kurā iesaistīti skolotāji, skolēni, vecāki, uzņēmēji, politiķi un eksperti  ar mērķi padarīt mūsu izglītību,  kvalitatīvāku, konkurētspējīgāku, pieejamāku  utt.
  • Platforma   visa veida pieredzes apmaiņai. Visiem materiāliem vajadzētu būt  pieejamiem, bez papildus reģistrēšanās. Reģistrācija portālā būtu nepieciešama tikai tajā gadījumā, ja vēlos tajā publicēt kaut ko. Jebkurā vietā, kur kaut ko ievietoju informāciju jābūt nodrošinātai  iespējai ievietot tekstu, attēlu, video, saiti,  embed kodu.  Šīs lietas portālā realizētas daļēji.
  • Ļoti svarīga sadaļa ir Kopienas, kas nozīmē interešu kopienu realizēšana portāla ietvaros. Šeit  svarīgi, lai ātri var izveidot kopienu, piesaistīt interesentus un ērti ievietot visa veida digitālo informāciju, ļaujot to vērtēt un komentēt. Šeit varēja izmantot kaut vai to pašu Windovs live, kur visas šīs lietas  realizētas. Ir redzams, ka portāls ir kaut kādā veidā sasaistīts ar Windows live, tikai man īsti neizdevās saprast kā tur viss darbojas, jo netiku iekšā.
  • Aizpildot profilu būti svarīgi, lai var uzrādīt citu sociālo tīklu lietotājvārdus: twitter, skype, facebook utt., lai varu sev interesantus cilvēkus atrast arī tur.
  • Mācību materiālu sadaļā ir redzami uzlabojumi, taču atkal mācību materiāls var būt jebkurā digitālā veidā un veidots ar jebkuru Interneta rīku, nevis tikai Microsoft ofisu. Mācību materiāli būtu klasificējami pēc izglītības standarta satura sadaļām, lai skolotājs jebkurā laikā var apskatīt kolēģu pieredzi, apskatot attiecīgo jautājumu.
  • Sadaļa blogi šokēja visvairāk. Kādēļ jārada jauna blogu platforma, ja tādas jau ir un daļa skolotāju jau blogo. Šeit vajadzīgs agregātors, kurā varu reģistrēt savu esošo blogu, tā pat arī  materiāli, kas skaidro blogu būtību un nepieciešamību, kā arī materiāli par to kā blogu izveidot.
  • Kopumā mums vajadzīgs portāls, kurā apvienotas visas populārākās Web 2.0 un Web 3.0  iespējas.
Varētu jau vēl gari un plaši runāt ko un kā vajadzētu, taču produkts ir tāds kā ir jo: balstīts tikai uz Microsoft produktiem. Izskatās, ka skolas tiek sēdinātas uz "Microsoft adatas". Izturoties ar visu cieņu un sakot milzīgu paldies par to, ko kompānija Microsoft dara skolotāju labā, tomēr jāatzīst, ka informācijas tehnoloģijas nav tikai Microsofts. Informācijas tehnoloģiju jomā 
ekspertiem ir jāpēta visas lielo un ne tikai lielo kompāniju sniegtās IT iespējas, un atkarībā no popularitātes sabiedrībā, pieprasījuma darba tirgū, visslabākais ir jāpiedāvā skolām. Lai  radītu kvalitatīvu portālu skolotājiem ir vajadzīgi sekojoši komponenti: Valsts finansējums, neatkarīgi eksperti, attīstības vīzija un tehniskais risinājums.  Vēlreiz uzsveru, ka kritika nav vērsta ne pret vienu personīgi, ne cilvēku, ne kompāniju, tomēr par jauno skolotājs versiju  esmu ļoti vīlies un ir patiesi skumji.

29 maijs, 2011

17 maijs, 2011

Top projekts

Pārpublicēts no Ainārs Sviklis  www.nakotnesskola.lv

Projekta ideja...

Biedrība „Cita skola” ir izpētījusi labo praksi kā citās valstīs tiek risināti dažādi sociālās atstumtības riska pasākumi. Vadoties no veiktās izpētes, ir adoptētas metodes un izstrādāta inovatīva pieeja (sistēma), kuras mērķis ir: (1) jauniešu, kas pakļauti sociālās atstumtības riskam; (2) jauniešu ar funkcionāliem traucējumiem, (3) jauniešu, kas, dažādu citu iemeslu spiesti, pārtraukuši izglītības ieguves procesu, integrēšana izglītības sistēmā Latvijā.
Pieejas rada papildus izglītības ieguves iespējas dažādot tradicionālo izglītības ieguves procesu balstot to uz inovatīvu pedagoģisko metožu un informācijas tehnoloģiju pielietojumu.
Sistēmas pamatā ir Latvijā izveidots: (1) asistentu tīkls, kuri veic ikdienas darbu ar 5-10 jauniešiem, t.i., (a) sadarbojas ar vecākiem, vietējās pašvaldības pārstāvjiem, izglītības iestādes pārstāvjiem, citu organizāciju pārstāvjiem, (b) veic pedagoģisko izpēti, iegūst informāciju, (c) veic administratīvo darbu (d) sniedz atbalstu mācībās un veic audzinoši izskaidrojošo darbību; (2) priekšmetu pedagogu, kas mācību saturu nodrošina izmantojot Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas (IKT) rīkus – digitāli mācību materiāli, virtuālā klase, u.c. tehnoloģijas, tīkls; (3) centralizēta sistēmas koordinācijas centra, kas veic sistēmas darbības plānošanu, organizēšanu, vadību un kontroli. Šādi veidota struktūra nodrošina sistēmas izmantošanas pieejamību visā Latvijas teritorijā.
Asistenti savus pienākumus veic lokāli tiešā kontaktā ar jaunieti iespējami tuvu tā dzīvesvietai. Katra asistenta pārziņā ir ne vairāk kā 5-10 jaunieši, kas iesaistījušies integrēšanas pasākumos.
Priekšmetu pedagogi savus pienākumus veic attālināti un nodrošina konkrētā mācību priekšmeta saturu virtuālo nodarbību veidā atbilstoši korekcijas programmai, izstrādā digitālos mācību materiālus virtuālajām nodarbībām.
Koordinācijas centrs organizē jaunu iesaistes vietu– „puduru”, kas sastāv no asistenta un 5-6 jauniešiem, veidošanos Latvijas teritorijā, piesaista jaunus mācību priekšmetu pedagogus, nodrošina iesaistītā personāla mācības, koordinē korekcijas programmu izstrādi iesaistot tajā ekspertus, priekšmetu pedagogus un asistentus, uztur nepieciešamo IKT infrastruktūru, nodrošina Informācijas sistēmu lietotājiem (asistenti, pedagogi, jaunieši, jauniešu vecāki) nepieciešamo atbalstu un konsultācijas, organizē socializācijas pasākumus.

Ja Tevi interesē darbs šādā projektā, lūdzu aizpildi pieteikuma veidlapu šeit.Visi, kas aizpildījuši šo veidlapu un izteikuši interesi, tiks aicināti uz nodarbībām virtuālajā klasē, lai apgūtu "e-skolotājam" nepieciešamās prasmes. Pieteikšanās vēl turpinās līdz 2011.gada 21.maijam!

P.S. Man patīk ideja to atbalstu un aicinu pievienoties tai!

06 maijs, 2011

Google Art - skaistums glābs pasauli

Parādīt skolēniem skaisto, ko radījuši cilvēki ar visā pasaulē, tas ir kļuvis reāli, pateicoties šim lieiliskajam projektam. Māksla ir tik pat svarīga kā matemātika, valoda un citas zinātnes. Skatāmies video un apmeklējam resursu http://www.googleartproject.com/
 

21 marts, 2011

Random edu tweet of the day #1

Esi sveicināts mans lasītāj!


Šodien nedaudz garlaikojoties lekcijās, lasot simtiem sakarīgu un nesakarīgu tvītu iešāvās galvā ideja veidot jaunu sadaļu blogā:

Sadaļas ideja : Katru dienu, kad ir vēlme un patikšana publicēt interesantu, noderīgu un stulbu tvītu izlasi

Kā tu vari iesaistīties: Tvīto vai retvīto interesantu ziņu vai nu to adresējot @gatis.sersnevs vai ziņā iekļauj #teachergatis

Tvītu tematika: Izglītība - tās visplašākajā nozīmē

Tvītu valoda: jekura

Kad tvīts parādšies blogā? Tas var notikt un nenotikt jebkad.


Piemērs

  • #mindamp live session today http://bit.ly/h2rKe (notiek tagad)
  • The Simple Guide on How the Internet Works–Free Download http://bit.ly/gMKJp3 ~ @jdthomas7 #edtech - noderēs nformātikas skolotājem
  • Rīt, 22. martā, notiks diskusija "Jaunieši un mediji" http://tinyurl.com/6jk4ocn
  • 350 Free Online Courses from Top Universities http://t.co/Ei3kREP #edchat
  • 100 reasons why #educators should blog http://t.co/dmlkqhr .@juandoming #elearning #web20 #education #socialmedia
  • Japan earthquake and tsunami: interactive video timeline map: See the areas affected by the earthquake, tsunami ... http://bit.ly/fvzEl3
  • New Platform Uses Social Features To Improve Online #Education. http://ow.ly/4hRlJ

16 marts, 2011

Vēstule Viesturam Dūlem.

Nu jau pagājuši gandrīz 5 raidījumu , kurus skatoties rodas daudz dažādu pārdomu un, ar kurām esmu nolēmis dalīties ar Jums.Vispirms jau lielum lielais Paldies Viesturam, ka izlēmis runāt publiski televīzijā par tik nozīmīgu, es pat teiktu Latvijai izšķirīgu tēmu, kā izglītība. Mans raksts sastāvēs no divām daļām, pirmajā īsi izklāstīšu savu skatījumu uz izglītību Latvijā, otrajā izteikšu dažas idejas ko darīt.


Izglītība šodien


Vispirms jau par izglītību nevar runāt par kaut ko tādu, kas atrauta no procesiem sabiedrībā, darba tirgus, kultūras tendencēm, tehnoloģiju attīstības un visa veida globalizācijas procesiem. Došu ļoti nezinātnisku definīciju: Izglītība ir tas, ko tu jebkādā veidā apgūsti un vari vismaz vienu reiz pielietot, jeb likt lietā, lai veicinātu labāku dzīvi sev un sabiedrībai.


Žargonais situācijas raksturojums


Situācija Latvijas izglītībā pēc mana novērojuma ir aptuveni šāda: Sabiedrība saka , ka ir sūdīga izglītības sistēma, izglītības sistēmā strādājošie uzskata ka sūdīga valsts un arī sabiedrība, skolotājiem ir sūdīgi skolēni un skolēniem sūdīgi skolotāji, uzņēmēji saka ka ir sūdīga izglītības sistēma, izglītības sistēma saka uzņēmēji sūdīgi, skolām nepalīdz utt. Jā, un ja te par valsti runā, tā sūdīga liekas gandrīz visiem: skolēniem, skolotājiem, vecākiem ,uzņēmējiem utt. Secinājums: visi sūdīgi visiem. Protams, ka ir izņēmumi un daudz, bet pa lielam, mēs viens otru uzskatām par kaut ko līdzīgu cūkām, kas te visu sačakarējuši. Un te beidzas mans žargons.


Kāpēc tā?


Savā neilgajā dzīves laikā 33 gadi, esmu piedzīvojis tādu pārmaiņu apjomu un intensitāti sabiedrībā, kādu sabiedrības nav pieredzējušas nekad agrāk. Veikšu mazu uzskaitījumu

  • Mūsu valsts atguvusi neatkarību
  • Internets noārdījis robežas starp valstīm, ekonomikām, kultūrām realitāti un virtualitāti.
  • Saražotas tik daudz tehnoloģijas, kas atvieglo cilvēka darbu, ka cilvēka tradicionālais darbs paliek nevajadzīgs. Iedomājies cik darba vietas būtu, ja tehnoloģijas aizvāktu prom. Ir iedots uzstādījums, lielu daļu darba darīs mašīnas nevis cilvēks. A mums bezdarbs
  • Globālo rotaļu rezultātā pasaulē radusies krīze, mazliet aizspēlējāmies. Cilvēka dabā taču ir uztaisīt problēmas un tad tās risināt. Atrisināsim šo problēmu un tad radīsim jaunu, lai atkal būtu, ko risināt. Mērķis protams padarīt pasauli labāku.
  • Mēs peldam pa informācijas okeānu, kur lielākai daļai informācijas ir sekundārs raksturs. Uzzināju - ja tagad der - lietoju, ja nē - aizmirstu. Mūsu smadzenes šobrīd darbojas pēc šādas shēmas. man liekas šo ir svarīgi apzināties.

Ko ar šo visu iesākt izglītībai, tātad mums.


  1. Mums visiem būs vienam otru ļoti mīlēt un kopā strādāt, lai dzīve mums visiem labāka taptu. Gandrīz kā bauslis sanāca. Citiem vārdiem sakot, beidzam viens otru vainot kurš pie kā vainīgs, bet secinājuši, ka esam pie sasistas siles vienojamies kopīgi taisīt jaunu - labāku.
  1. Lai kaut kādu sistēmu sāktu veidot mums visiem kopā jānoskaidro, kādu sistēmu, ar kādu mērķi un no kādiem elementiem to veidosim. Mēs gribam mācīt cilvēkus Latvijai vai globālai pasaulei. Izglītība sagatavos cilvēkus dzīvei, darba tirgum vai abiem kopā. Man šķiet mums ar mērķu uzstādījumiem ir lielas problēmas. Kā vienīgo valsts mērķi esmu dzirdējis iziešanu no krīzes, bet kas pēc tam? Ja tautas skaitīšanā tik liels procents iedzīvotāju varēja saskaitīties, varbūt arī par mērķiem var uztaisīt kādu Latvijas mēroga aptauju? Nē, nu varam jau arī gaidīt, kad kāds mums tos uzrakstīs, tikai vai tad tie būs tādi, kādus mēs tos gribam.
  1. Skolēni, studenti, pasniedzēji, uzņēmēji, ierēdņi, esmu pamanījis, ka virtuālajā vidē Jums katram ir savas virtuālās kopienas, varbūt ir vērts radīt kādu sociālo tīklu, kur diskutētu izglītības pasūtītāji, izpildītāji un saņēmēji.
  2. Ja runā par izglītības saturu, pamata un vidējo te ir dažas problēmas, bet fundamentālas . Manuprāt pamata un vidējam izglītības saturam jāpilda 2 funkcijas: pirmā jāiedod mūsu gadsimtam atbilstošas pamatzināšanas un prasmes (cik vien iespējams primitīvā veidā, nepārdozējot, lai tās dabūtu pēc iespējas katrs) , otrs iemācīt patstāvīgi apgūt jaunas zināšanas un prasmes. Jautājums paliek atklāts kā tās pamatprasmes definēt, galu galā kas to darīs ministrija jeb tie, kas saskaras ar reālo izglītības darbu dienu dienā.
  3. Uzņēmēji, uztaisiet listi, kādi cilvēki ar kādām prasmēm jums nepieciešami šodien un iespēju robežās kādi cilvēki Jums būs nepieciešami pēc trīs, pieciem un desmit gadiem, lai es kā darba ņēmējs vai neformālais izglītotājs zinātu, ko jums vajag. Padariet šādi izveidotu dinamisku listi visiem pieejamu un tad vainojiet, ka izglītība ražo Jums nederīgus cilvēkus.
  4. Skolotāji , ar jums ir baigi interesanti. Pat augstskolu pasniedzēji jūs pieskaita pie neprestižajām profesijām. Tas tāds defakto. Man nez kādēļ liekas, ka tie kas nodarbojas ar Jūsu darba vadību drīzāk nodarbojas ar Jūsu terorizēšanu. Jums stāsta, ka samazinās skolēnu skaits, jāmazina skolas jāapvieno vai jālikvidē augstskolas utt. Jums liek rakstīt kaudzi nevajadzīgu papīru, tā vietā, lai ļautu jums radoši pilnveidoties, kas Jūs padara par neprestižiem. Tādā veidā jūs tiekat turēti stresā, lai būtu nevis radoši, bet paklausīgi. Ir taču pilnīgi skaidrs, ka labam skolotājam mūsdienu tehnoloģijas ļauj mācīt cilvēkus gandrīz vai visā pasaulē. Globālo skolotāju virtuālā akadēmija - varbūt tādu vajag mums sataisīt? Tā teikt, ja Jūs izdzen no peļķes, lai pa okeānu var papeldēties. Ko par to domājat? Un vēl Jūs taču redzat, kas reāli notiek skolā un kādas pārmaiņas vajadzīgas. Varat kaut kādu kopīgu redzējumu izkarināt publiski?

Visbeidzot, Viestur, ja Tev izdotos konsolidēt Latvijas intelektu un padarīt to par reālu spēku, varbūt mums vēl ir cerība...